Спілкуючись з мамусями однокласників Ведмедика, прийшла до виводу, що всі вони були відмінницями, найрозумнішими, слухняними і акуратними в класі, і все як одна переживали навіть із-за четвірки… І читати вони любили, і вірші писали і в кухлях займалися…
Я думаю, ну та точно. Я сама була така.
почему ж наші діти не такі?)))))))))
почему вони ловлять двійки і трійки, намагаються швидше звалити з школи, радіють, якщо училка заболела, б’ються, бігають, вириваючи з сорочок гудзики, падають, дірявлячи штани на колінах, забувають портфель на порозі школи, і взагалі - не читають нічого, не знають елементарного - ввічливості і шанобливого відношення до старших. Чому вони лаються матом ! (про, жах)!!!, норовлять відкласти уроки на потм, а самі весь день готові їздити на роліках-веліках….
Шановані психологи, звертаюся за допомогою.
У нас сталося несподіване і подія, що дуже здивувала нас.
Ми з’ясували, що наше дитя, 7.5 років, зробило дуже незвичайне, нетипове для нього і збив нас з пантелику.. Коротше, ось : виявилося, що він декілька днів писав (!!) в кут кімнати (є у нас такий короб біля стіни, на якому стояв колонки, в усередині-дроти прибрані, він відкритий з торців. Зрозуміли по запаху, він признався відразу, не закривавсяпричому взнав це папа дитяти, коли я прийшла з роботи і запитала, що сталося-сам сказав-ось так і так, зробив так-то. Прошлі доба і я з’ясувала, що ще він опісел ковдра. Моє.Це сталося не уві сні, та він і не пісєєтся вже давно, це не фізеология явно. Ми, звичайно, в Шоке.
Дело в тому, що йому взагалі не було властиво "ничего такого",он спокійний досить хлопчик, розумний -с раннього віку і в той самому-ранньому не було нічого подібного, не рахуючи аварій обичних, швидше аккуратний, чим немає-то є йому взагалі не властиво робити щось на зло або те, чого робити не можна (ну, якісь небезпечні речі, допустимий, зовсім немає в нім тяги потихеньку щось таке зробити, що не можна, як з дітьми трапляється) .Сюда я прийшла поставити питання психологам дитячий я в розгубленості і у мене усередині просто набатом б’є тривога, що це щось означає, що це сигнал, що щось не те, не так ми робимо, а що -не можу здогадатися.
В процесі розмов з нім- я з’ясувала,что він це робив в м-кодіомент перегляду мультиків, щоб не пропустити інтересниє це для моментів я якось така сама трактую, але мені здається, це зовнішнє, а суть якась глибинна інша.
.Поэтому в першу че3у звертаюся до психологів, допоможіть розібратися.
У мене два хлопчаки, 6 і 4.
Буквально пару тижнів назад приохотилися до бійок. Причому раніше було так: один щипне нишком інший тьопне і понеслося, без злості. Ролі постійно мінялися.
Сейчас же один починає що-небудь віднімати або ламати, спеціально і у відкриту. Другий - відштовхує або тьопає, ну а перший (виглядає так) ніби цього і чекає щоб кулаками помахати. Б’ють практично в повну дитячу силу. Розтаскувати і давати по сраці - не метод взагалі.
Нудеть “так не можна діточки” - не приносить жодного результату.
В садку на молодшого скаржаться - став кидатися на всіх з явним бажанням побитися.
Я щось в безвиході, з якого боку разрулівать навіть і не знаю.
У нас тут з друзями, батьками дошколят, затіялася дискусія на дві суміжні теми:
1. Чи приносите Ви дарунок дитяті-дошкільникові, якщо Ви прийшли в гості до його батьків і чому?
2. Чи дарил Ваше дитя дарунку молодшій сестрі або братові іменинника і чому?
Інтересуют саме психологічний аспект теми і мотивація дарувальника, а не традиції різних країн.
Моя позиція: Відразу обмовлюся, що я сама завжди приношу невеликий сувенірдітям своїх друзів (часто зроблений своїми руками) і допомагаю дочці вибрати сувенір для молодших братів і сестер подружок, до яких вона йде на День Народження. C однієї сторони нам приємно дарувати дарунки, з іншої - я помічала, що дошколята ще не завжди відокремлюють себе від свята в чиюсь честь і чекають дарунків, щиро засмучуючись, якщо їх не отримують.
А як поступаєте Ви і чому?
Моєму синові два з половиною роки; встало питання про те, щоб водити його в садок на повний день (зараз він ходить туди на півдня). Мене мучить питання - а не чи буде тоді садок головним у формуванні його особи?
В нашому садку вони можуть інколи накричати на дитяти, якщо той, наприклад, когось ударить. Або в кут поставити (ну, кут - це той же таймаут, по суті справи).
Наськолько я пам’ятаю себе, садок не грав жодної особливої роліу моєму вихованні, хоча я ходила в садок весь час з року і три, і там, де я вже щось пам’ятаю, були дуже неприємні особи. Все, що я пам’ятаю, всі яскраві моменти, типа найбільших образ або, навпаки, розчарувань, - всі пов’язано з батьками.
А ви як вважаєте?
Ситуація така.
Ребенок (хлопчик, 4 роки) досить емоційний. В цілому добрий, ласкавий, дуже тактильний. Рухливий і активний, але сповна може просидіти досить довго на місці, якщо зайнятий цікавою для себе справою. Багато придумує, часто сам собі пошепки розповідає "сказки".
І за моїми спостереженнями, і за словами вчителів в садку, він дуже імпульсивний, причому інколи імпульси вельми несподівані. Наприклад, мо-пермалойжет раптом без видимої причини зірватися і сильно стукнути іншого дитяти. Навіть якщо слова вихователів поділити на два за рахунок того, що цю "видимую прічину" вони могли не відмітити, все одно випадків виходить досить. Наприклад: сидів за столиком і забивав гвоздики в спеціальний такий пеньок. Гвоздики у них спеціальні, а молоток майже справжній, хоч і трохи легше звичайного. Рядом сів інший хлопчик. Мій мовчки обернувся і дав йому молотком по голові. Виразного пояснення я добитися не змогла, хоча в більшості випадків виходить.
Другой випадок: йдемо з ним поливати квіти на балкон. Він радіє і скаче довкола мене. Трохи поливаємо, потім я прошу його почекати в сторононьці, поки я пересаджу один з кольорів. Він відходить і починає грати. Незабаром йому набридає мене чекати і він з силою лупить мене по спині. Я обертаюся - у нього збентежений вигляд, намагається посміхатися, переводячи це жартома.
В декілька случаях бачила, що він, злиться, стискує кулаки, щоб ударити - але бачить мій погляд і стримується. Якщо у нього це виходить, я завжди хвалю, але виходить нечасто.
Другая сторона цієї поведінки -ECоже, зустрівши знайомих, кинутися обніматися. Це стосується і дітей в садку :) Деяких дітей, схоже, це відлякує :) Ми почали пояснювати йому, що не всі люблять обніматися і що хай краще почастіше обіймає маму з папою і бабусь, а інших людей не треба, думаю, з цим ми справімся - просто розповідаю, щоб дати повнішу картину.
Собственно, питання:
1. В цілому, мені здається, що він просто всі свої емоції прагне виразити якоюсь фізичною дією. Чи є способи, відповідні для чотирилітнього дитяти, якимсь чином справлятися зі своїми емоціями? Саме справлятися, а не просто заштовхувати всередину? А то, боюся, так і лупитиме всіх довкола від надміру почуттів.
2. "Неожиданные", неспровоковані імпульси. Єдине, що мені приходить в голову - що син живе інколи в своєму, прідуманом дитячому світі; і періодично прідуманоє і сьогодення змішує разом. Тобто ось він якраз злився на те, що відбувалося в його уяві, а тут підійшов хтось сповна реальний і підвернувся під гарячу руку. Наскільки моя теорія може бути вірною? І що з цим робити?
Спасибо всім заздалегідь!
Здрастуйте. Були у невролога, дитяті 2,6, я сказала що дитя не спить вдень з початку зими, на що мені лікарка сказала що це нормально, багато домашніх(не садовськие) дітей так сплять.
По підсумкам огляду сказали, що все добре у нас, але поставили діагноз невротичні реакції, прописали пити фенібут, я поглянула що за ліки і в замішанні, скажіть у кого який досвід був з ліками цим, все-таки схиляюся до відмови від нього. Фахівці! ваша думка дужецікаво.
Еще, говорили по приводу коли дитя почало розмовляти, ми не так давно почали говорити, але пропозиції складає вже, і слова нові по декількох на дню видає, мені лікарка сказала що для дівчинки пізно, що вже в півтора роки дівчинки вірші читають, хоча з наших знайомих я таку дівчинку одну знаю. і говорить є невелика затримка в розвитку речи
Спасибо.
Дочька-5 років, майже 6-нелюбіт спорт.Ходить на тих, що розвивають заняття-там у них була фізкультура, вона весь час занять сиділа осторонь і відмовлялася займатися.У школі завжди є такі дівчатка і хлопчики, які дуже неспортивні-і їм дуже важко, т.к.в більшості випадків з них просто знущаються.Брат-4 роки-дуже спортивний(ніколи дітей не порівнюю і не ставлю одного в приклад іншому) .Дома ролики, самокати є.Велосипед купили-була щаслива, села натискувалана педалі-поняла,что не уміє і все-говоріт- наступного разу попробую”,в підсумку її брат сів і поїхав, вона дивиться і говоріт- я хочу так-же або швидше, плаче і злиться.Я говорю давай маля у тебе все вийде-знову сідає пробує і відразу-ж здаєтся,все погані і так далі, Я завжди її підбадьорюю за щонайменший успіх, ніколи її не лаяла за промахи, але жахливо хвилююся вже наближаючись все ближче до школи, що її засміють, що вона буде дуже некомфортна себе відчувати і з’являться проблеми.Вона завжди була обережнаі нікуди не лізла, тому боїться напевно ризикнути, впасти, а найгірше програти для неї, вона ж сама відчуває, що вона медленєє бігає і т.Д.
Что ж я можу зробити для неї?Летом їдемо в село, там залучатимемо її до різних рухливих ігор, плавати і т.д.Но як правило вона сідає убік і відмовляється учавствовать
У моей дочки скоро ДР.
Еслі вам не важко, може підкажіть, які ігри можна запропонувати дітям (6 чоловік) на ДР восьмилітнього дитяти (дочка). А то я окрім " "Море хвилюється раз" нічого не пам’ятаю. да і то не пам’ятаю, в чому там суть… Ще була гра така - загадувати щось і мовчки це змальовувати, а останні відгадують. Але не знаю, в цьому віці не рано?
Заранєє спасибі.
чи Є тут професійні психологи або те, кто стикався з такою ситуацією і успішно її обійшли?
Моєй дочці (4 роки) через три дні належить випробувати сильне і перше розчарування в людях в її житті. Крах всіх надежд, предательство… (для неї).
Ей виконується п’ять років і із цього приводу вона вже полгода мріяла влаштувати вечірку для своїх друзів (друзі - голосно сказано. Дівчатка і мальчики, ее ж возраста, с якими вона ігораєт в дитячому садку). Вона побувала на одній з таких вечірок на честь дня народження і їй так понравілось, что вона мечтала, чтобы у неї день народження був таким же. Багато детішек, все приходять і грають вместе, а потім торт зі свічками.. Усучили батькам дітей запрошення, вона сама сидела, пыхтела, корявенько (з моєю допомогою) старанно підписувала на них імена своїх друзів. Дванадцять чоловік. Вона їх ОЧЕНЬ ЖДЕТ! Ми організовуємо вечірку в спеціальному дитячомуцентрі з кафе і ігровим майданчиком. Буде пригощання, торт зі свічками.. Вона чекає. Вона запитує мене кожну мінуту, звонили чи батьки цих детей, чтобы подтвердіть, что вони прийдуть.
Вот воно: ОНІ НЕ ЗВОНИЛИ. Сьогоднішній день був останнім для звонков, и вже восьма година вечора. Ніхто не подзвонив (за три дні). Тобто получаєтся, никто не прийде (лише дві дівчатка, з дванадцяти запрошених). Я не знаю, почему так вийшло. Діти і батьки все в садіке приємні, з нею іграют, со мною спілкуються (перекидаються парою-трійкою слов, как і зі всемі, когда там зустрічаємося).
Посоветуйте, как мені зробити так, чтобы моя дочка не розчарувалася в людях, не відчувала себе погано в її власний день народження і вообще, что робити?! Вона запитує мене кожну мінуту, звонил чи хто (я їй відповідаю, що обов’язково подзвонять!), она чекає, вона сподівається.